إجابات نماذج بوكليت الوزارة التجريبية في اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2019
إجابات نماذج بوكليت الوزارة التجريبية في اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2019 ، لقد أهتم موقعنا بتوفير إجابات نماذج بوكليت الوزارة التجريبية في اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2019 لكل طلابنا الأحباب حتى يتعرف جميع طلاب الثانوية العامة على الإجابات النموذجية الخاصة بمادة اللغة العربية.
معلومات عن مادة اللغة العربية :-
· مادة اللغة العربية تعد من المواد الأساسية التي يدرسها الطلاب منذ مراحل التعليم الأولى وحتى نهاية مراحل التعليم، وكذلك يدرسها طلاب كل من الشعبة الأدبية والعلمية.
· تضم مادة اللغة العربية العديد من الفروع مثل: النحو، البلاغة، الأدب، التعبير، القصة، النصوص، وكل فرع من هذه الفروع يأتي في الاختبار عليه مجموعة متنوعة من الأسئلة.
إجابات نماذج بوكليت الوزارة التجريبية في اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2019 :-
· يبحث الطلاب في تلك الأيام عن إجابات نماذج بوكليت الوزارة التجريبية في اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2019 لمقارنة إجاباتهم مع هذه الإجابات النموذجية.
· سوف يجد الطالب في هذا البوكليت بعض النصائح والإرشادات التي يجب عليه اتباعها في اختبار اللغة العربية حتى يستطيع الحصول على الدرجة النهائية في الاختبار.
أسماء دروس منهج اللغة العربية الصف الثالث الثانوي :-
هذه هي أسماء دروس منهج اللغة العربية الصف الثالث الثانوي وهي كالتالي:
البلاغة.
التجربة الشعرية.
الوحدة الفنية.
مراجعة عامة على البلاغة.
التدريبات اللغوية – الوحدة الأولى.
النطق والإملاء.
مراجعة على الوحدة الأولى – التدريبات اللغوية.
التدريبات اللغوية – الوحدة الثانية.
الأبنية.
مراجعة على الوحدة الثانية – التدريبات اللغوية.
التدريبات اللغوية – الوحدة الثالثة.
النواسخ.
مراجعة على الوحدة الثالثة – التدريبات اللغوية.
التدريبات اللغوية – الوحدة الرابعة.
في إعراب الاسم.
مراجعة عامة الوحدة الرابعة – التدريبات اللغوية.
التدريبات اللغوية – الوحدة الخامسة.
في إعراب الفعل.
مراجعة على الوحدة الخامسة – التدريبات اللغوية.
التدريبات اللغوية – الوحدة السادسة.
الأدوات.
مراجعة على الوحدة السادسة – التدريبات اللغوية.
التدريبات اللغوية – الوحدة السابعة.
الممنوع من الصرف.
مراجعة على الوحدة السابعة – التدريبات اللغوية.
أسماء دروس منهج النصوص :-
الأدب والنصوص – أولا الشعر ومدارسه.
مدرسة الإحياء والبعث وجيل التطوير: أحمد شوقي وجيل التطوير.
مدرسة الإحياء والبعث وجيل التطوير: غربة وحنين – لأحمد شوقي.
المدارس الرومانتيكية في الشعر العربي – الاتجاه الوجداني.
المدارس الرومانتيكية في الشعر العربي – مدرسة الديوان.
المدارس الرومانتيكية في الشعر العربي – مدرسة أبولو.
المدارس الرومانتيكية في الشعر العربي – مدرسة المهاجر.
الواقعية والشعر الجديد – المدرسة الجديدة.
مراجعة عامة على الأدب والنصوص (الشعر ومدارسه).
الأدب والنصوص – ثانيا النثر وفنونه.
المقال.
الرواية.
القصة القصيرة.
المسرحية.
مراجعة عامة على الأدب والنصوص (النثر وفنونه).
أسماء دروس منهج القراءة :-
القراءة.
الموضوع الأول: إدارة التغيير.
الموضوع الثاني: أبو الريحان البيروني.
الموضوع الثالث: القدس مدينة عربية إسلامية.
الموضوع الرابع: العلم في الإسلام.
الموضوع الخامس: قيم إنسانية.
مراجعة عامة على القراءة.
الكتاب ذو الموضوع الواحد: قصة الأيام.
الجزء الأول: الفصل الأول.
الجزء الأول: الفصل الثاني.
الجزء الأول: الفصل الثالث.
الجزء الأول: الفصل الرابع.
الجزء الأول: الفصل الخامس.
الجزء الأول: الفصل السادس.
الجزء الأول: الفصل السابع.
الجزء الأول: الفصل الثامن.
الجزء الأول: الفصل التاسع.
الجزء الأول: الفصل العاشر.
الجزء الأول: الفصل الحادي عشر.
الجزء الثاني: الفصل الأول.
الجزء الثاني: الفصل الثاني.
الجزء الثاني: الفصل الثالث.
الجزء الثاني: الفصل الرابع.
الجزء الثاني: الفصل الخامس.
الجزء الثاني: الفصل السادس.
الجزء الثاني: الفصل السابع.
الجزء الثاني: الفصل الثامن.
الجزء الثاني: الفصل التاسع.
الجزء الثاني: الفصل العاشر.
الجزء الثاني: الفصل الحادي عشر.
مراجعة عامة على قصة “الأيام”.
مراجعة عامة على المنهج.
مراجعة عامة.
