نواتج التعلم لمادة الرياضيات للمرحلة الابتدائية

سوف نتحدث في هذا المقال عن نواتج التعلم لمادة الرياضيات للمرحلة الابتدائية بشكل مفصل مع توضيح محتوى المنهج والإستراتيجيات والأنشطة وأساليب التقويم مع توضيح الأدلة والشهواهد لنتابع معاً السطور التالية :

:: نواتج التعلم لمادة الرياضيات للمرحلة الابتدائية ::

أولاً: المجـــــــال : الأعداد

المعيــــــار (1) فهم إجراء العمليات حل
الأعداد والعلاقات بينها وتوظيفها فى حل مشكلات حياتية .
 أولا: نواتج التعلم: الهدف مهــــارى : –
يجرى العمليات الأساسية على اعداد طبيعية والكسور العادية والأعداد الكسرية العادية والعشرية ويحل مسائل تتضمن
اعداد طبيعية وكسرية. 

الهدف معرفـــــى : 
1-يحل مشكلات حياتية تتضمن اعداد منتسبة مثل مواعيد وصول وقيام السفن والقطارات أو توزيع مساحات أراضى زراعية
أو نقود أو أوزان ويجرى عمليات عليها. 
2- يتحقق فيما يصل إليه من نتائج أو حلول للمشكلات لبيان أنها معقولة أو محتملة . 
3- يتعرف ترتيب إجراء العمليات الحسابية فى مسائل تتضمن كل العمليات وذلك عند الحل بالورقة والقلم والحسابات . 

الهدف  وجدانــــى : 
1- يهتم بخطوات التفكير أثناء كتابة خطوات حل المسائل . 
2- يسهم فى انشطة مدرسية تتضمن تبسيط واستخدام المفاهيم الأساسية فى مجال الأعداد وأهميتها فى المواقف الحياتية .

محتوى المنهج
 
صف 4 ، فصل 1 : وحده الأعدداد الكبيرة والعمليات عليها 
صف 4 ،فصل 2 : الكسور والأعداد العشرية 
صف 5، فصل 1 : وحده الكسور 
صف 6 فصل 1 :وحدة التناسب 

الاستراتيجيات 
– التعلم التعاونى 
– الاكتشاف 
– عصف ذهنى 

الأنشطة 
-يتم تقسيم الفصل إلى مجموعات وقيام كل مجموعة بحل مجموعة من الأسئلة وإبداء الرأى للمجموعات الأخرى . 
– يقوم بعض الطلاب بتمثيل موقف فى حياته اليومية ويعبر عنه بالعمليات الرياضية .

أساليب التقويم 
– أسئلة تحريرى يوضح فهم الطالب للعمليات على الاعداد . 

الأدلة والشواهد 
دفتر التحضير . 
كراسات التلاميذ . 
كتب التلاميذ . 
نتائج الاختبارات . 
ملف انجاز المتعلم . 
الانشطة اللاصفية التي قام بها المتعلم . 

كراسة المستويات . 
– اسئلة شفوية للطلاب لقياس مدى تمييز العمليات على الاعداد 

المعيــــــار 2) استخدام أدوات واستراتجيات ملائمة للحساب بمهارة تتضمن النسبة والتناسب
نواتج التعلم (المؤشرات ) 

الهدف المعرفي

يتفهم خوارزميات حل مشكلات تتضمن فى برمجية حاسوبية وينفذها . 
الهدف مهـــــارى
يحل مشكلات تتضمن إيجاد متوسطات وسرعات ومعدلات فى مواقف مرتبطة بالسوق ومواد العلوم التى يدرسها ويعبر عن رأيه حول بعض القضايا المالية . 

 الهدف وجدانــــى 
يوظف العمليات الحسابية المناسبة لحل لمشكلات حياتية تتضمن اعداد طبيعية أو اعداد كسرية أو نسب مئوية أو حل مشكلات تتضمن تقسيم تناسبى . 
يوظف مفهوم النسبة فى مواد دراسية أخرى مثل التكبير أو التصغير أو مقياس الرسم فى رسم الخرائط والمخططات الهندسية للمبانى كما يستخدم التناسب والقيم التناسبى فى حل مشكلات تتعلق بدراسة العلوم . 

محتوي المنهج
الصف الرابع ،الفصل رقم 1 : وحده الأعداد الكبيرة والعمليات عليها . 
الصف الخامس، فصل رقم 1 :وحده المجموعات 
الصف السادس ،الواحده رقم 1 :وحدة التناسب 

الاستراتيجيات
– حل المشكلات. 
– العصف الذهنى . 
– الحوار والمناقشة . 
– التعلم التعاونى.


الانشطة
حل مجموعة من التمارين . 
– يقسم الفصل إلى مجموعات ولكل مجموعة قائد .

أساليب التقويم
حل مسائل في الكتاب . 
اسئلة تحريرية فى كراسة الفصل .

الأدلة والشواهد
دفتر التحضير. 
كراسات التلاميذ . 
كتب التلاميذ . 
نتائج الاختبارات . 
ملف انجاز المتعلم . 
الانشطة اللاصفية . التي قام بها المتعلم . كراسة المستويات .
error: ممنوع نقل المحتوى